1、2.父母姓名，家庭经济状况及当前务工情况
2、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。
3、篇三：小学贫困生帮扶记录
4、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。
5、三、扶助方式
6、为使帮扶工作有的放矢，不流于形式，我校召开了多次的办公会，教师会，认真领悟、传达上级的有关文件精神，把帮扶工作落实到学校的正常的教育工作中去，让教师清楚地认识到帮扶工作的重要性，并激励全体教师积极地抓好这项工作。结合学校的实际，成立了帮扶工作领导小组，由胡胜利校长亲任组长，刘双富任副组长，全体教职工为成员，这样的构成，足可以保障帮扶工作的顺利进行。
7、留守儿童帮扶措施
8、学习上帮助提高
9、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
10、一、领悟精神，成立帮扶小组。
11、学困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。
12、三、帮扶方式
13、学校成立留守儿童基金会，学校也将适当的钱存入这笔基金中，解决留守儿童基本生活问题。
14、四、帮扶内容1、思想上解惑
15、许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找贾文琪谈心。
16、父母外出，寄居在亲朋好友家的留守学生，让他们住得下、吃得香。及时沟通、了解。
17、二、确定工作目标
18、持续开展“未成年人保护工作宣传月”、农村留守儿童和困境儿童关爱保护“政策宣讲进村(居)”活动。
19、随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或托人照顾的小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校就在“关爱留守儿童工程”，现将有关留守儿童教育管理工作总结如下。
20、针对学校的实际，每个学期的开学初，分别制定切实有效的学困生、贫困生、留守儿童的帮扶工作计划和措施，要求所有的教师结合学校的整体计划措施再制定各班级的计划措施，形成全校上下齐抓共管的局面，旨在让帮扶工作更深入，更具体。
21、我校积极响应鄂城区教育局的帮扶号召，及时成立帮扶工作领导小组，由校长任帮扶组长，全体教师为成员，深刻领会帮扶的精神，在执行教育局帮扶要求的同时，创造性地开展帮扶活动，无论是对贫困生、学困生还是留守儿童，我们的口号是“不落下一个孩子”。从他们的实际出发，制定了相应的帮扶方法，现将本次帮扶工作总结如下:
22、鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源;有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
23、遵纪守法，品行优良
24、二帮扶措施，一三五指导语文，二四指导数学，每天指导半小时。
25、建立健全检查考核机制。加强了对留守儿童的教育和管理，定期对教师进行了考评。
26、张三，学号20220987，本月帮扶计划：
27、建立贫困生档案。开学初，我校便逐班调查贫困生的信息，在各班级上报的基础上，进行核对、比较，摸清了每个对象的基本信息，(包括家庭住址、联系电话、监护人的姓名、工作单位等)建立了贫困生档案。
28、注重对留守儿童的心理健康教育。积极营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，开展了心理咨询，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。
29、跟踪帮扶，做实事，做好事。结合贫困生不同特点，我校设计了不同的帮扶表格，要求帮扶教师进行跟踪的帮扶，落实每次帮扶的内容、形式，及时反馈出帮扶的效果并及时填写帮扶的记录，要求做一件事就要做一件实实在在的事情，就要把这件事做好，要卓有成效。
30、扶助工作自愿进行。热忱欢迎并提倡广大教职工积极参与此项活动，并落实到具体行动上;
31、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。学校做到了每学期召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会(家长会)。
32、由全体学校干部与学困生结对帮扶，每人扶助一名学困生;
33、充分发挥市、区（县）联席会议统筹协调作用，民政部门牵头，会同公安、教育、检察院、法院等单位，落实发现、强制报告、干预、跟踪、关爱等工作，进一步形成“政府主导、民政牵头、部门配合、社会参与”的救助保护工作机制。搭建“市-区县-街镇-村居”四级儿童关爱服务网络，完善市、区（县）未成年人救助保护中心服务功能，提高服务水平。以打造“儿童关爱示范社区”为抓手，鼓励镇（街）、村（居）整合资源和服务场所，建立儿童关爱服务站，完善服务内容，加强未成年人救助保护。提高基层儿童服务队伍水平，加强儿童督导员、儿童主任政策掌握、职责履行、定期随访等能力培训。搭建各类平台，引导多元社会力量积极参与，加大政府购买儿童服务类社会组织的资金投入，继续开展“1对1结对帮扶”志愿服务活动，为农村留守儿童和困境儿童成长发展撑起关爱救助保护伞。
34、关爱特殊群体的孩子，不落下一个孩子，这是我校的帮扶宗旨。一年来，我们虽然取得了一些成效，但还有很多细节还需要再接再厉。我们完全相信，只要我们坚定不移地做下去，相信在这些特殊孩子的身上，我们会看到一朵朵盛开的奇葩，我们会收获一个个累累的硕果的!
35、制定帮扶奖惩措施。我校为让这项工程更有实效，特制定了帮扶奖惩措施，尤其是在学困生帮扶工作上更是让所有教师觉得这就是一种责任。有的学困生在教师的帮扶下，成绩提高的非常快，甚至由原来的二十几分、三十几分而取得了及格甚至是良好的成绩，这些教师得到了同学、同行、家长，甚至是社会的一致赞誉。
36、一、留守儿童生活上的帮扶
37、为贯彻党中央的xx大精神，践行“xxxx”的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在全体学校干部中开展对学困生“结对子、送温暖”活动，为学困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量，从而提高我校的教育教学质量。
38、为了五年一班贫困学生贾文琪同学能更好的学习、生活，学校领导、团队高度重视该生的具体情况，多次会议研究决定，对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此，特制订本方案。
39、篇二：小学贫困生帮扶记录一、指导思想
40、二是进一步健全农村留守儿童和困境儿童救助保护体系。
41、为了避免贾文琪由于客观条件的影响，造成成绩不如人意。为贾文琪未来的人生打好底色，就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此要从学习上去帮助，利用课余时间帮助他学好功课，帮助他掌握学习方法，使他学会学习。
42、留守儿童姓名性别出生日期入学情况
43、以贾文琪科任老师为主，对贾文琪进行心理、学习上的帮扶。
44、一是加大困境儿童基本生活兜底保障力度。
45、鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
46、五、留守儿童特长的帮扶
47、四、扶助内容1、思想上解惑
48、篇一：小学贫困生帮扶记录
49、农村留守儿童每人每月由950元提高到1050元，集中养育孤儿由1350元提高到1450元,全省1.7万名孤儿、2.3万事实无人抚养儿童受益。
50、四、学习上的帮扶
51、贫困生贾文琪平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给贾文琪购买学习用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。
52、会同市财政局出台文件，自2021年起，进一步提高孤困儿童保障标准，机构养育、社会散居孤儿、重点困境儿童基本生活保障标准分别提高到每月1930元、1500元、1200元，居全省领先水平。同时，我市困境儿童兜底保障与社会救助制度全面衔接，形成长效动态增长机制并纳入社会救助保障标准与物价上涨挂钩联动机制，孤儿、事实无人抚养儿童、重点困境儿童基本生活保障水平将逐年稳步提升。持续实施“福彩圆梦”孤儿助学和“明天计划”孤儿助医项目，免费为孤儿、事实无人抚养儿童缴纳医疗保险，为孤困儿童生活、成长织密扎牢兜底保障网。
53、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、课任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
54、三、结合要求，开展活动。
55、一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此扶助方要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。
56、在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，6·1联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，文明礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在学校生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。
57、二、针对实际，制定计划、措施。
58、留守儿童现状情况说明。包括：由谁监管、性格、习惯、学习情况、学校是否已经做好统计上报工作、当地政府部门提供了什么帮扶，急需解决的问题等等。
59、二、扶助对象
60、诚实谦逊，好学上进
61、三、主要工作措施
62、二、工作措施强化宣传，提高认识
63、将留守儿童根据其兴趣爱好分成若干个兴趣小组：如竖笛组、绘画组、腰鼓队、书法组、队号组、报道组、乒乓球队、二胡训练组等等，每个队都有相应的教师培训指导，使留守儿童在学校能学到一技之长，为今后的生活道路奠定基础。
64、一、基本情况
65、每月1050元
66、为贯彻党的十七大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。将学校“校园帮扶站”“留守儿童之家”的建设工作与“困难学生”的帮扶工作有机的结合起来。通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。
67、部分留守儿童学习成绩欠佳，学校在每个班开展一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的同学必须帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。各科教师也要利用一定的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。
68、由年级各班联合推荐学困生名单，对照帮扶条件认真审核无误后，上报团队;
69、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。
70、一基本情况：该生语文成绩中等生，数学优等生，体育，音乐等科一般，上课遵守纪律，团结同学，热爱劳动。
71、号召社会关爱贫困生。社会是个大家庭，更多地影响着这些特殊群体孩子的身心，社会的关注对他们也尤为重要。我校也把帮扶工作传达到社会上，让社会的群体也来关注这一爱心工程。社会上的很多有识之士积极响应学校的号召，积极主动地参与这项活动中来，我校先后有多名贫困生、留守儿童得到了社会的赞助，或是衣物，或是经济，或是学习用具，有的甚至是帮扶到学生的学业结束……一次次感人的交谈，一个个感人的场面层出不穷，让这些孩子感受到了社会对他们的关爱，他们也正用实际行动在回报着。
72、父母外出，寄居在亲戚家的留守儿童，学校每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。
73、生活上资助
74、具体活动由校团队组织进行，学校干部自愿扶助，扶助名单由年级组统一安排;
75、把教师异常的爱给异常的学生,关爱他们,用心与心去交流,让学生觉得教师是他们倾诉的人。...
76、许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。
77、号召学生帮助贫困生。现在的孩子往往有比较的心理，觉得自己不如别人时会产生自卑的心理，从而会远离群体而变得孤僻，不合群。针对这一现象，我校号召全体学生伸出友谊之手，主动和这些特殊群体的学生做朋友，和他们一起游戏，一起学习，不歧视、不讽刺，让他们感受到融融的同学之情。很多同学还自发地给予这些同学以物质上的帮助，让他们真切地感受到集体的温暖，放弃了那好像因低人一等而自暴自弃的念头。
78、扶助工作要营造良好的社会氛围，帮扶与被帮扶者要互相自愿，共同做好帮扶解困工作。
79、(一)建立健全机制，发挥学校阵地的作用。
80、建立健全领导负责制度。学校成立了以梁峰副校长为组长的“关爱工程”领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
81、扶助工作应保持持续性、稳定性;
82、一年级的留守儿童在数学的帮扶记录本上，我们可以写生活上对孩子们的帮扶，比如剪指甲，扎头发这些都可以写在帮扶的记录内容里面，也可以在学习上面对留守儿童进行帮扶，比如辅导其进行数学作业的完成或者是对孩子进行一对一的辅导教学。
83、通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制。确保留守儿童在校安心学习。
84、以“校园帮扶站”为载体，每期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。
85、我校党员，每个党员包扶留守儿童，经常了解，关照留守儿童的思想、生活、心理状况，对症下药，正确引导，这项工作做得好的党员，将给予表彰。
86、二、为留守儿童献爱心活动
87、一、指导思想
88、五、扶助要求
89、对留守儿同帮扶措施。
90、三、心理上对留守儿童关心
91、号召教师资助贫困生。作为教师，应该身体力行。我校在组织教师进行正常的品行、学习帮扶的同时，还号召全体教师向这些特殊群体的学生伸出援助之手，奉献爱心进行资助。让孩子们感受到老师对他们融融的关爱，从而以崭新的姿态和心态面对自己的学习与生活。
92、系建档立卡贫困户张某之子，家住某镇某村某组，父母均外出务工，由该生爷爷奶奶监管。
93、号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫困生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶。发动全班同学爱心捐助活动，。在校园帮扶站募集的资金中拿出一部分帮扶贾文琪同学。
94、各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。
95、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难;
96、摸清他们的情景,用真诚去感化。作为一个班的班主任首先摸清本班学生情景,对本班学生的信息...
97、经济困难，并迫切需要资助的
98、题目：留守儿童情况说明
99、要多多给孩子照顾和关怀，使孩子高兴充分的过完每一天，让孩子很少有分心的思念状态的体现，把孩子的不高兴减到最低，最低，时间久了，就能适应单亲生活，当然，既然是单身了，谁也改变不了的事实，总之要给孩子有安全感，有如同别的孩子的物质生活，同时要慢慢教导孩子学会接受，生活的不如意，我想，谁也不愿走到现实的今天，我相信孩子是教导出来的，你肯定能行