1、主谓搭配不当。
2、总结：主宾搭配不当的句子，谓语通常是“是、为、成为、等于、相当于”这些词。
3、连谓结构
4、（3）副词“又、也、边”等也可以用来连接几个动词或形容词以构成联合结构，但一般是成对使用的。
5、扩展资料：定语用（）表示，“的”可划进括号，也可不划进去，“地”“得”虚词同理，状语用[]表示，补语用<>表示。如果出现多个定语或状语可以分别用相应的符号划出也可以将同一成分用相应的符号合并划出。主语被谓语陈述，主谓语之间的关系是被陈述与陈述的关系；谓语（及物动词）支配宾语，动宾之间是支配与被支配的关系；定语对主语或宾语进行修饰，它与主语或宾语之间是修饰与被修饰的关系，同理，状语与谓语也是修饰与被修饰的关系，谓语与补语之间是被修饰与修饰的关系。
6、一段话有中心句，还有支撑句。丶
7、联合结构
8、句子由不同的成分构成。句子的成分主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语和中心语。
9、呼应句：如果两个句子表达的意思差不多，且一个在文章的前面，一个在文章的后面，它们互为呼应句。
10、地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。
11、例3：究竟要不要重视语文学习，是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。（两面一面搭配不当。前面的问题是两面性的，后面的回答只照顾到一面。）
12、例6：湖北省第十二届运动会，是襄樊市建国以来承办的规模最大、规格最高、影响最广的重要组织。（“运动会”不是“组织”）
13、句法结构包括：
14、（2）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
15、划分句子成分就是用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语、定语）。1、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如：今天晚上特别冷。主语（偏正短语）谓语。2、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。动词性词语经常做谓语。例如：他只答应了一声。主语谓语（状语+动词+补语）。3、宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。例如：玫瑰花我给你们俩十朵，给你紫红的，给她粉红的。近宾远宾近宾远宾近宾远宾。4、定语：是名词性词语的修饰成分。可以由名词，形容词和起名词和形容词作用的词，短语担任。如果定语是单个词，定语放在被修饰词的前面，如果是词组，定语放在被修饰词的后面。描写性定语，多由形容词性成分充当。例如：(弯弯曲曲)的小河。5、状语状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。可以由副词、短语以及从句来担任。描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：他[突然]出现在大家面前。小李[很高兴]地对我说。6、补语：是动词、形容词后面的补充成分。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。例如：这个字写〈错〉了。她哭〈红〉了双眼。上课前十分钟你得叫〈醒〉我。
16、连谓结构是指谓语成分的连用，谓语成分可以是两个，也可以是两个以上。
17、例3：在他旁边，横眉立目地站着两个持枪卫兵。（状中搭配不当。“横眉立目”不能修饰“站”。）
18、偏正结构
19、由被陈述和陈述两个部分所构成，习惯上称为主谓句或主谓短语。主谓结构一般说来可以表达相对完整的意思。
20、在构成句子过程中，各种句子成分所起的作用不完全一样，其中有些成分决定着句子的基本结构，它们是句子的主干，有些成分是附着在主干上的“枝叶”，对主干起修饰、限制、补充等作用。
21、例1：清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑着”。）
22、矛盾句：从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意，揭示深刻内涵，表达深刻见解。
23、例2：他打量着闯王那带着谦逊微笑的英明面孔。（定中搭配不当。“英明”不能修饰“面孔”。）
24、例4：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。(“聚集”的应该是“专业化人才”。)
25、述补结构
26、（2）同位语可视为定中结构。
27、例2：城管部门要切实增强城市管理工作地责任感，切实奉行好城市管理工作地重要职责。（“奉行”与“职责”搭配不当。正确搭配的应该是“履行”与“职责”。）
28、昨晚心里难受，刚好雨还下个没完没了，淅淅沥沥的。
29、除了中心句，语文中还有以下几种句子：
30、碰到一个结构比较复杂的句子，找出它的主干，不仅有助于弄清句子的基本结构，准确理解它所表达的意思，而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病。例如：
31、一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词语（“不”“没”“没有”等），要把否定词语放在主干当中，以免主干和原句的意思相反。例如：
32、过渡句：在文章中起到承上启下作用的句子，它使前后内容紧密联系在一起，使文章衔接自然。
33、例5：我们要改进学习态度。（“改进”多与“方法”“技术”等搭配，不能与“态度”搭配。可以把“改进”改为“端正”。）
34、这句话中的“没有”应该保留在句子的主干中，否则“生物放弃破坏”就改变了句子的本意。
35、由数词和量词组合而成。
36、例7：我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的笑声。（“笑声”不能“看到”，可将“和”后添加“听到”）
37、（定语后置）
38、动补搭配不当。
39、语文根据用途或语气可以分成四大类，分别是陈述句，疑问句，祈使句，感叹句。
40、这些句子成分可以由单个词充当，也可以由短语充当。比较下边两个句子：
41、由述语和补语两部分构成，述语在前，补语在后。述语可以是动词，也可以是形容词。
42、动宾搭配不当。
43、（2）借助虚词而形成的联合。
44、例4：我的家乡是河南省社旗县人。（“家乡”是“人”）
45、（2）今天的青年担负着在本世纪把我国建成现代化的社会主义强国。
46、情感句：抒发强烈内在情感，直抒胸臆。
47、例6：这篇完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。（“事迹”不能“塑造”，可将“事迹”改为“形象”）
48、这两个都是主谓句，都有主语和谓语。不过前一句的主语是由名词“石拱桥”充当的，谓语是由动词“出现”充当的。后一句的主语不变，谓语则是由动词“出现”、状语“在世界桥梁史上”和补语“比较早”充当。这些状语、补语和中心语与主语、谓语都是句子的成分。这个句子的成分可以用下面两种线条符号标示出来：
49、（动宾倒装）
50、例2：辽太祖耶律阿保机的陵墓葬于谷内西北坡上。（“陵墓”不能“葬”，应改为“建”。）
51、例2：在这次考试中能否取得好成绩，关键在于刻苦用功。（两面一面搭配不当。前面“能否”着眼于两个方面，后面却只从“刻苦用功”一方面说，显然就不合适了。）
52、（3）状中型由状语和中心语构成。
53、一面与两面搭配不当
54、他呀，我的确是不想惹。
55、指代不明。
56、例2：畅销全国的金龙牌补脑液不愧为中成药验方。（“补脑液”不能是“验方”。）
57、数量结构
58、修饰语与中心语搭配不当
59、述宾结构
60、石拱桥〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉。
61、（主谓倒装）
62、回答问题：
63、句子杂糅。
64、（1）南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据。
65、例1：他在培育良种方面花了很大的心血。（定中搭配不当。“很大”应改为“很多”。）
66、以现代汉语为例，主要有主谓倒装，动宾倒装，定语后置，状语后置。例句：1.碰到这种事，头痛我！
67、动宾搭配不当
68、例1：学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。（一面两面搭配不当。“提高成绩”是一面性的，“是否努力”是两面性的。可改为：学习成绩的提高，取决于学生自身的努力。或者改成：学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努力。）
69、例3：这篇报道是真人真事，表现了当代大学生村官自立、自强的形象。（“表现”与“形象”不能搭配。“形象”只能是“塑造”的。所以，“表现”应该改为“塑造”。）
70、（1）石拱桥出现。
71、把第一句的所有定语、状语都压缩掉，剩下的主干是“发现提供证据”，可以看出，这个句子的结构是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干则是“青年担负建成强国”，很显然，句子的结构是不完整的，谓语中心语“担负”和“建成强国”不搭配，“担负”后边一般要有“任务”“使命”“责任”等词语作宾语或宾语中心语。这个句子缺少这类词语，因此使人觉得话没有说完全。
72、（1）不借助虚词而形成的联合。
73、例1：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。（“闪烁”的应该是“光芒”。）
74、这些句子在文章中都扮演着重要的角色，每种句子都有其独特的作用，中心句尤其重要，它是全文的核心，控制着文章的发展方向和主题表达。
75、点睛句：点明全文中心，统领全文，句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
76、陈述句是说明一件事情，表示陈述语气的句子，疑问句是提出一个问题表示疑问的句子，祈使句是要求或者希望做什么或不做什么表示祈使的句子，感叹句是表示感叹语气的句子。
77、偏正结构包括定中、同位、状中等类型。
78、例3：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。)
79、李明理了一个新发型，很时髦又流行的。
80、常见的句式有：长句和短句、主动句和被动句、肯定句和否定句、陈述句和疑问句、单句和复句、口语句式和书面语句式、常式句和变式句、整句和散句。
81、主谓结构
82、石拱桥‖〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉。（“‖”前边是主语，后边是谓语，下边不必再加横线。）
83、这是一个主谓句，主语由偏正短语充当，包含中心语“方法”和定语“统筹”；谓语由动宾短语充当，而宾语又是一个偏正短语，其中包含着中心语“方法”和“一种”“安排工作进程”“数学”三个定语。只要把这些定语逐层压缩掉，剩下的部分“方法是方法”就是这个句子的主干。
84、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
85、例1：最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”是“一天”搭配不当，删去“劳动”即可。）
86、判断句、陈述句、被动句、省略句、否定句。从表达角度看，句子可以分为陈述句、祈使句、疑问句、感叹句、呼应句五类，这五类句子反映了句子的几种最基本的用途。
87、逻辑错误。
88、例3：秋天的北京是美丽的季节。（“北京”是“季节”）
89、由述语和它的宾语构成。述语在前，宾语在后，其述语通常由及物动词充当，宾语则由名词或一些句法结构充当。
90、（1）定中型由定语和中心语构成。
91、例5：夏天的鼓山，真是我们纳凉避暑、休闲的好季节。（“鼓山”不是“季节”）
92、联合结构有三种形式：
93、关联词语搭配不当
94、主宾搭配不当
95、所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。例如：
96、（状语后置）