教育学家的名人名言家庭学校
1、教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样……我斥责那班以教育为手段的人！
2、一个人要取得成功有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。
3、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。
4、TheaimofeducationshouldbetoconvertthemindintolivingfountainandnotareservoirJohnMMasonTheologian
5、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。
6、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
7、舱前的顶下，一律悬着彩灯；灯的多少，明暗，彩苏的精粗，艳晦，是不一的。但好歹总还你一个灯彩。这灯彩实在是最能钩人的东西。夜幕垂垂地下来时，大小船上都点起灯火。从两重玻璃里映出那辐射着的黄黄的散光，反晕出一片朦胧的烟霭；透过这烟霭，在黯黯的水波里，又逗起缕缕的明漪。在这薄霭和微漪里，听着那悠然的间歇的桨声，谁能不被引入他的美梦去呢？只愁梦太多了，这些大小船儿如何载得起呀？
8、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
9、教育是什么意思呢？这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学习期间内从一定方向上影响学生，也就是说，要把学生造就成人。——加里宁
10、家校携手，共同托起明天的太阳！
11、因为人生有限，我们若能夜夜有这样清楚的梦，则过了一日，足抵两日，过了五十岁，足抵一百岁；如此便宜的事，真是落得的。至于梦中的“苦乐”，则照我素人的见解，毕竟是“梦中的”苦乐，不必斤斤计较的。
12、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
13、Inthefinalanalysisitisnotwhatyoudoforyourchildrenbutwhatyouhavetaughtthemtodoforthemselvesthatwillmakethemsuccessfulhumanbeings”—AnnLanders
14、生命是一张弓，那弓弦是梦想。——罗曼·罗兰
15、南方这一年的变动，是人的意想所赶不上的。我起初还知道他的踪迹；这半年是什么也不知道了。他到底是怎样地过着这狂风似的日子呢？我所沉吟的正在此。我说过大海，他正是大海上的一个小浪；我说过森林，他正是森林里的一只小鸟。恕我，恕我，我向那里去找你？
16、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试决定性地影响人类的物质道德和社会生活；试回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》
17、大忙人往往是最快乐的人，因为他没时间去想自己快不快乐。
18、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯
19、很多人在生活中所犯的错误往往被看作德性问题，实际上却是心理问题。
20、最新关于小学家长会黑板报的内容
21、要善于套用别人的成功模式，别人的成功模式可成为一种指引，让你有方向可循。
22、人的生命恰似一部，其价值在于贡献而不在于短长。——佚名
23、因此，名人名言的创造不应被局限于教育背景，而应该包容各种人的智慧和创意。
24、家长学做模范，孩子学有榜样。
25、在欧亚两洲的交界处，有一段路颇有些中国意境，绵延不断的青山与悠然流着的河水，在几里路中只随意曲了几曲。山高而峻，不见多少峰峦，如削成的一座大围屏。车在山下沿着河走；河岸也是高峻，水像突然掉下去似的。从山顶到河面，是整整齐齐的两叠；除曲了那几曲外，这几里路中都是整齐的。整齐虽已是西方的好处，但那高深却还近乎中国的山水诗或山水画。河中见一狭狭的小舟，一个人坐着缓缓地划桨，那船和人都灰暗的颜色；这才真是中国画了。
26、如果你对目前拥有的一切觉得不满，等到你拥有更多时，也不见得会快乐。
27、家校互动平台，孩子就在你眼前。
28、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
29、全面深入开展“课内比教学，课外访万家”活动，建设德艺双馨教师队伍。
30、我以为艺术的女人第一是有她的温柔的空气；使人听着萧管的悠扬，如嗅着玫瑰花的芬芳，如躺着在天鹅绒的厚毯上。她是如水的`密，如烟的轻，笼罩着我们；我们怎能不欢喜赞叹呢？这是由她的动作而来的；她的一举步，一伸腰，一掠鬓，一转眼，一低头，乃至衣袂的微扬，裙幅的轻舞，都如蜜的流，风的微漾，我们怎能不欢喜赞叹呢？
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31、德国是一个崇尚文化艺术重视美育的国度，在人群中很难找到不了解音乐不懂乐器的人。这或许是德国人为什么富有创造力的谜底之一。
32、要成就一件大事业，必须从小事做起。
33、@人生如xi
34、你好，教育中同学很重要的名言有很多，以下是一些例子：
35、高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴！不怕待遇低，就怕命归西。不怕挣钱少，就怕走得早！
36、家校联盟共建和谐社会师生同心争创文明校园
37、把握未来，携手向前；快乐学习，分秒必争。
38、知识是必须补充的。当教师的人不仅是教师，同时也是学生。——加里宁
39、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
40、今天阳光，明天希望。努力成长，未来栋梁。
41、学者有自立之志，当拔出流俗，不可得之枢要。——《国朝汉学师承记·阎若璩》
42、Fewthingscanhelpanindividualmorethantoplaceresponsibilityonhimandtolethimknowthatyoutrusthim—BookerTWashingtonEducator
43、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。．榜样的作用是无限的。
44、口腹之欲的专横，从来没有被描写过，因为每个人都得生存，所以连文学批语都把它放过了。但为了吃喝而断送掉的人你真想象不到有多少。——法国作家巴尔扎克
45、多关心孩子，不要只关心成绩；多鼓励孩子，哪怕微小的进步。
46、我劝勉那班以教育为功利的人！
47、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
48、凡人生之生也，必以其欢，忧则失纪，怒则失端，忧悲喜怒道乃无处。爱欲静之，遇乱正之，勿引勿摧，福将自归。——管仲
49、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
50、紧急的时候得到帮助昌宝贵的，然而并不是人人都会给予及时的帮助;但愿老天爷让我们别交上愚蠢的朋友，因为殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。——《克雷洛夫寓言》
51、独学而无友，则孤陋而寡闻。——《狱中上谷公孙阏等传论》
52、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
53、一张小小的圆脸，如正开的桃李花；脸上并没有笑，却隐隐地含着春日的光辉，像花房里充了蜜一般。
54、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
55、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
56、我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。——爱默生
57、独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《狱中上谷公孙阏等传论》
58、读书,始读,未知有疑;其次,则渐渐有疑;中则节节是疑,过了这一番,疑渐渐释,以至融会贯通,都无所疑,方始是学。
59、重视家庭教育，讲究教育方法。
60、同学二三子，勉修德业，为世名人。——《北齐书·魏收传》
教育学家的名人名言家庭学校
61、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯
62、教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样……我斥责那班以教育为手段的人！我劝勉那班以教育为功利的人！我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。
63、教育的目的应是把人心转化为活的泉水，而不是贮水池。–约翰·梅森(神学家
64、一个在欧洲没住过夏天的中国人，在初夏的时候，上北国的荷兰去，他简直觉得是新秋的样子。淡淡的天色，寂寂的田野，火车走着，像没人理会一般。无尽头处偶尔看见一架半架风车，动也不动的，像向天揸开的铁手。
65、我个人认为不忘教育初心的名人名言是――“捧着一颗心来，不带半根草去。”
66、东风里，掠过我脸边，星呀星的细雨，是春天的绒毛呢。
67、这是人民教育家陶行知先生的教育名言。学习和传承人民教育家陶行知先生的精神品质，体验行知中学优质育人环境与师资，进而坚定师范生教育理想信念，学习“人民教育家”陶行知的教育理念和实践经历，感悟教育初心使命；助力师范生职业生涯发展，引导未来教师坚守立德树人初心，牢记为育人、为国育才的神圣使命。
68、家庭与学校通道，身教与言教的微妙。
69、汇聚家长关注目光，实现教育资源分享，携手共育孩子成长。
70、北来以后，不知怎样，夜夜有梦，而且不一其梦。但我究竟是新升格的，梦尽管做，却做不着一个清清楚楚的梦！成夜地乱梦颠倒，醒来不知所云，恍然若失。最难堪的是每早将醒未醒之际，残梦依人，腻腻不去；忽然双眼一睁，如坠深谷，万象寂然——只有一角日光在墙上痴痴地等着！我此时决不起来，必凝神细想，欲追回梦中滋味于万一；但照例是想不出，只惘惘然茫茫然似乎怀念着些什么而已。虽然如此，有一点是知道的：梦中的天地是自由的，任你徜徉，任你翱翔；一睁眼却就给密密的麻绳绑上了，就大大地不同了！
71、青春并不是生命中一段时光，它是心灵上的一种状况。它跟丰润的面颊，殷红的嘴唇，柔滑的膝盖无关。它是一种沉静的意志，想象的能力，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。——古罗马哲学家辛尼加
72、目标是动力，关爱是基石，让家校筑起孩子的成功之路。
73、家校互动小平台，成就孩子大未来。
74、家长相互动，把握孩子新人生。
75、同学同研，相与立论，观所著说，可诚向正道。——《续藏书》
76、师者，传道受业解惑也！
77、这边沿岸一带，相间地栽着桃树和柳树，春来当有一番热闹的梦。
78、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
79、区区一衣带水，却分开了两般人。但轮到艺术，两岸可是各有胜场，我们不妨说整个儿巴黎是一座艺术城。从前人说“六朝”卖菜佣都有烟水气，巴黎人谁身上大概都长着一两根雅骨吧。你瞧公园里，大街上，有的是喷水，有的是雕像，博物院处处是，展览会常常开；他们几乎像呼吸空气一样呼吸着艺术气，自然而然就雅起来了。
80、不断优化少年儿童健康成长的社会环境，全面提高家长的家庭教育水平。
81、这年头人们行乐的机会越过越多，不在乎等到逢年过节；所以年情节景一回回地淡下去，像从前那样热狂地期待着，热狂地受用着的事情，怕只在老年人的回忆，小孩子的想象中存在着罢了。
82、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
83、让家长随时随地关注孩子表现，让孩子每时每刻健康成长。
84、让课堂焕发生命活力，让课堂产生学生思想，让课堂展示教学个性。
85、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
86、您的选择，决定着孩子的未来。
87、人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。——弗里奇
88、教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的有目的的和有系统的感化作用，以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观道德和人类公共生活规范，养成一定的性格和意志习惯和兴趣，发展一定体力上的本质等等。???——加里宁
89、青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿。——加里宁
90、习于智长,优与心成。
教育学家的名人名言家庭学校
91、只剩飘飘的清风，只剩悠悠的远钟。眼底是靡人间了，耳根是靡人间了。
92、有些名言可能来自普通人的经验和感悟，甚至来自于儿童的天真和直觉。
93、我的家访多一个家庭，收获就能多一份希望。
94、播种生活，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运
95、家校和谐互动，共育新人发展。
96、为了合家幸福，加强对孩子的安全教育。
97、三人行，必有我师！
98、这时候最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
99、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
100、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
101、防徽杜渐抓根本，持之以恒育新人。
102、孩子的茁壮成长是你我共同的心愿！
103、并不是唯有教育才能创造名人名言。虽然教育可以帮助人们获取更多知识和经验，从而写出更具深度和影响力的名言，但是并不是所有名人名言都来自受过良好教育的人。
104、想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界。──奥斯本
105、读书有三到,谓心到,眼到,口到。
106、当父母为孩子做太多时，孩子就不会为自己做太多。–阿尔伯特‧哈伯德(作家
107、课，可以预习预设，但不要预演。不提倡试上，反对反复试上，坚决反对在同一个班级反复试上。
108、我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。