1、三、课内文言文阅读（26篇8分）
2、口技（林嗣环）
3、不必过分解读古诗意义。注重古诗诵读。让学生在诵读中去体会古诗的情感。
4、陋室铭（刘禹锡）
5、野望（王绩）
6、④对诗歌中感人的情境和形象，能说出自己的体验；
7、破阵子（辛弃疾）
8、周处（《世说新语》）
9、广东省省卷2021年中考语文文言文考试范围为7一9年级统编教材中的全部篇目，也就是说初中所学过的全部文言文
10、临江仙（夜登小阁）（陈与义）
11、左迁至蓝关示侄孙湘（韩愈）
12、月夜忆舍弟（杜甫）
13、记承天寺夜游（苏轼）
14、饮酒（其五）（陶渊明）
15、一、默写篇目（47篇16分）
16、蝶恋花（伫倚危楼风细细）（柳永）
17、邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）
18、赤壁（杜牧）
19、生于忧患，死于安乐（《孟子》）
20、行路难（其一）（李白）
21、核舟记（魏学洢）
22、公输（《墨子》）
23、钱塘湖春行（白居易）
24、如梦令（昨夜雨疏风骤）（李清照）
25、雨晴（王驾）
26、别云间（夏完淳）
27、低年级的古诗教学，要顺应儿童喜读好背，记忆力强的特点，鼓励学生多读多背，教学重点放在读、背和识字写字上。
28、爱莲说（周敦颐）
29、山居秋暝（王维）
30、年中考文言文范围主要是基于语文考试标准中的所规定的篇目为主。我们初中阶段学过的文言文比较多，中考的考试标准中的文言文，就是以教育部出版的语文课程标准里面的篇目为主，当然这里面的篇目也分为要三类文，所谓的123类文，也是根据每年中考，得考频来确定的。
31、橘逾淮为枳（《晏子春秋》）
32、迢迢牵牛星（无名氏）
33、曹刿论战（最后一段）（《左传》）
34、桃花源记（陶渊明）
35、北冥有鱼（《庄子》）
36、③对诗歌的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；
37、观沧海（曹操）
38、答谢中书书（陶弘景）
39、（二）文言文（13篇）
40、饮湖上初晴后雨（苏轼）
41、虽有佳肴（《礼记》）
42、二、诗词理解（21篇4分）
43、关雎（诗经）
44、黄鹤楼（崔颢）
45、⑤能品味诗歌中富于表现力的语言。有关诗词赏析的考查内容一般注意这样几个方面：划分诗句节奏、分析诗歌内容、诗词语言的理解、艺术特色赏析、诗词意境的理解与感悟、比较诗词(文)的异同。命题的文本偏重于古诗词曲，但现代诗歌的考查也不容忽视。呵呵，应该不是太难的就像上面的回答一样欣赏诗歌会描述几种类型的诗歌就可以了吧
46、卖油翁（欧阳修）
47、鱼我所欲也（《孟子》）
48、卜算子（咏梅）（陆游）
49、小石潭记（柳宗元）
50、醉翁亭记（欧阳修）
51、浣溪沙（一曲新词酒一杯（晏殊））
52、卖炭翁（白居易）
53、水调歌头（明月几时有）（苏轼）
54、渡荆门送别（李白）
55、过零丁洋（文天祥）
56、①欣赏诗歌,有自己的情感体验；
57、②领略诗歌的内涵，从中获得对自然，对社会和对人生的有益启示；
58、为学（彭端淑）
59、古诗内容教师一般不要主动讲，生字词稍加解释，对学生提出的问题可作简要回答，要把时间放在熟读成诵和识字写字上，切不可逐字逐句讲解。
60、酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）
61、无题（东风无力百花残）（李商隐）
62、新课标要求:古诗词要符合学生背诵的规律，根据学生记忆力强的特点，鼓励学生多读多背，教学重点放在读、背和初步感知上。
63、四、课外文言文阅读（12分）
64、题破山寺后禅院（常建）
65、送友人（李白）
66、王顾左右而言他（《孟子》）
67、江城子密州出猎（苏轼）
68、我那时候学校只要求背诵.没其他要求.中考时候只有默写.现在好像要求理解,有诗歌鉴赏了吧.课标相关要求：《初中语文教学大纲》(试用修订版)、全日制义务教育《语文课程标准》和语文教材关于诗词欣赏的要求，主要有以下五点：
69、（一）诗词（34首）
70、天时不如地利（《孟子》）
71、题都城南庄（崔护）
72、会流利地朗读古诗，背诵古诗
73、丑奴儿（书博山道中壁）（辛弃疾）
74、出师表（诸葛亮）
75、能根据要求完成古诗个别字的填空
76、能理解古诗大及其中包含的作者的思想感情
77、伤仲永（王安石）
78、⑤能品味诗歌中富于表现力的语言。
79、石壕吏（杜甫）
80、望岳（杜甫）
81、岳阳楼记（范仲淹）
82、愚公移山（《列子》）
83、古诗词内容教师一般不要多讲，生字词稍加解释，对学生提出的问题可作简要回答，要把时间放在熟读成诵和识字感知上，切不可逐字逐句讲解。