1、诗句的运用或优美或刚劲，有如画的意境，会让人在阅读以及理解中仿佛身临其境。规格整齐，平仄押韵，可以说是先人竭精，结晶之作，在古诗的学习过程中能让人感觉到美，如沐春风。当然，在学校的学习中可能会因为要学而学，不能够从自主角度出发，会产生逆反心理，不能不说是应试教育的遗憾。
2、陶冶情操
3、一句“锄禾日当午，汗滴禾下土”成为了父辈教育子女爱惜粮食必说的一句话。
4、我是梦中传彩笔，欲书花叶寄朝云。2、劝君今夜须沈醉，尊前莫话明朝事。珍重主人心，酒深情亦深。3、浪花有意千重雪，桃李无言一队春。4、耶溪采莲女，见客棹歌回。笑入荷花去，佯羞不出来。5、终是谁使弦断，花落肩头，恍惚迷离。6、多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。7、苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。8、惆怅东栏一抹雪，人生看得几清明。9、任他凡事清浊，为你一笑间轮回甘堕。10、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。11、寄君一曲，不问曲终人聚散。12、谁将烟焚散，散了纵横的牵绊。13、一朝春去红颜老，花落人亡两不知。14、静水流深，沧笙踏歌；三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。15、灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。
5、秦观《鹊桥仙》中的
6、南唐李后主的春花秋月何时了中的春花秋月
7、感受诗歌的魅力
8、一句“举头望明月，低头思故乡”成为了客居他乡，几乎全中国人的月亮意向。
9、学会通过诗歌表达自己的思想
10、学习古诗词是文化传承的有效方式
11、柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路——柔情似水
12、学习古典诗词，对所有人都具有意义。对于成长中的学生而言，还有着特别的价值。
13、一句“夕阳无限好，只是近黄昏”成为了所有感慨年迈，生活真好的一种心情。
14、学习古诗词，就是学习文化、学习历史，体会生活。
15、而在古代，我们有数不尽的方法来表达出于内心的感受带来的美好意愿。“巧夺天工”，“美妙绝伦”，是成语上的表达。
16、山重水复疑无路，柳暗花明又一村——柳暗花明；
17、一句“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”成为了孤傲大气，潇洒写意的一个形象。
18、古诗词中有生活，它源于生活，高于生活，但是从不脱离生活。古代没有音频视频，但古诗词原生态的记录的古人的生活，记录了他们经过的那些平凡的或者不平凡的日子。岑参、高适的边塞诗记录了边关将士的塞外生活，陶渊明的《归园田居》生动的记录了他的隐居生活，范成大的《四时田园杂兴》记录了一年四季的农村生活和田园风光。学古诗词，就走进了古人的生活。
19、苏东坡《水调歌头》中的人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全——悲欢离合、阴晴圆缺；
20、如何高雅地、清晰地表达自己发自内心的感受和感慨？在现代，我们常说“太给力了”“简直不能再6”等网络用语，而回过头来我们被浮躁的垃圾用语所覆盖。
21、（当然，这里“所有人”指华人，特别是生活中中国的国人了。对外国友人，古典诗词，同样具有价值和意义。此处不展开。）
22、古诗词中有文化，学习古诗词就是学习古人的文化知识，是文化传承的有效方式。杜甫的“好雨知时节，当春乃发生”，写的是季节；杜牧的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，写的是节气；李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，写的是祖国的大好河山；苏东坡的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写的是哲理；陈子昂的“前不见古人，后不见来者”写的是孤独；李清照的“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，写的是植物。
23、郎骑竹马来，绕床弄青梅——青梅竹马；
24、学习古诗词就是学习历史
25、学古诗是让我们了解古人的思想，学习他们的高尚情操，也是我们一步步向上学习的过程，只有这样我们才能不断的向上攀登，超越古人。
26、一句“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”成为了如获至宝后欣喜的一种心情。
27、先讲学习古典诗词，对所有人的意义：
28、文言文、古诗词，每一个字都有自己相应的含义，相当于现在国外的英文单词一样。这些简洁的字眼合在一起，便构成了精妙的诗句和词赋。
29、学习古诗词，可以使我们从中汲取历史、文化、生活的营养，使我们丰满、内敛，以更好的心态面对生活。
30、阅读古典诗词，促进人们了解历史文化。古诗词，是古代历史的一部分，学习古典诗词，也是学习中国的历史。对本国历史的了解，会增强个人对国家和民族的认同感。同时，对祖先们所创造优秀文化的了解，能增强我们的自豪感。优秀的历史文化，对我们如何发展现有文化，具有启示和借鉴意义。
31、中国古典诗词，是中华传统文化的瑰宝，民族精神的精华。学习古典诗词，无论在功利层面，还是在非功利层面，都具有一定的价值和意义。
32、古诗词中有历史，有故事。一首诗，一首词，都是一段场景的描述。韦庄的《秦妇吟》借一位逃难的妇女之口讲述了黄巢起义时的乱象，反映了唐朝末年战争给百姓带来的灾难。杜甫的《佳人》反映了安史之乱中作者贫贱不移的操守。班婕妤的《怨歌行》写的是宫中女子的悲哀。岳飞的《满江红》写的是金忠报国的情怀。每一首诗都有一个故事，都是一段历史。
33、学习古诗词使我们深刻的体会生活
34、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通——心有灵犀；
35、学习古代诗歌的特点
36、表现洒脱的可以是:人生在意须尽欢，莫使金樽空对月；表现交情深的可以是:千尺桃花潭，不及你我情；表现忧郁的可以是:千思万愁，才下眉头，却上心头。
37、古诗词并不只是单纯某一个人的情感和精力，还是浓厚的历史文化和中华文学的印证。
38、一句“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”成为了见过世面的另一番表达。
39、流水落花春去也，天上人间；
40、提高自己的素养
41、柳永《雨霖铃》今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月中的晓风残月
42、古诗词言简意赅，对仗工整，富具韵律之美，诞生于一定社会背景和历史背景，表达了作者的某些观点，寄托了作者的某些情感。学习古诗词，对了解古社会，古历史有非常重要的参考价值，且有利于提高学习者的人文素养。