儿童教育学家的名人名言
1、因此，名人名言的创造不应被局限于教育背景，而应该包容各种人的智慧和创意。
2、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
3、铁杵能磨成针，但木杵只能磨成牙签。材料不对，再努力也没用。
4、人生办一件大事来，做一件大事去。
5、这是人民教育家陶行知先生的教育名言。学习和传承人民教育家陶行知先生的精神品质，体验行知中学优质育人环境与师资，进而坚定师范生教育理想信念，学习“人民教育家”陶行知的教育理念和实践经历，感悟教育初心使命；助力师范生职业生涯发展，引导未来教师坚守立德树人初心，牢记为育人、为国育才的神圣使命。
6、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
7、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
8、在家长学校的各组里，我们都要专门讲到学校和家庭在教育影响上保持一致的问题。这种教育影响的方向就是培养关心人、体贴人、待人诚恳、对一切有生命的东西抱善良的态度这些品质。
9、教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会向纸做的房子一样倒塌下来。
10、我们力求让儿童从小就量力而行地为家庭的年长的成员创造物质的和精神的福利，并且在这种创造中找到快乐。
11、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
12、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
13、教育是立国之本。
14、如果儿童只顾享受别人创造的福利，那么他长大了就会蛮横地对待别人——首先是对待自己，而他自己也会沦落为不幸的人。
15、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
16、我们认为极其重要的一点，就是要使“人”的工作不仅成为教师的事业，也要成为家长的事业。
17、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
18、家长们应该认识到：儿子或女儿首先是向他们学习的，包括学习好的品质和坏的品质。
19、家长学校的任务是不断的提高父母们的教育修养水平。
20、父母和教师的个人榜样是孩子们通往世界的第一个窗口父母要当好提供给子女温暖和食物的司炉最可怕的是父母只知满足子女的物质需求要尽可能少请家长们到学
21、我个人认为不忘教育初心的名人名言是――“捧着一颗心来，不带半根草去。”
22、有些名言可能来自普通人的经验和感悟，甚至来自于儿童的天真和直觉。
23、老实说吧，现在这时代，你要想出人头地，捷径有千百，正途却只有两条，一条是考，一条是选。——李敖
24、并不是唯有教育才能创造名人名言。虽然教育可以帮助人们获取更多知识和经验，从而写出更具深度和影响力的名言，但是并不是所有名人名言都来自受过良好教育的人。
25、没有书籍、没有一些藏书的家庭，往好处说，不能对学校教育有任何帮助，而往坏处说，这样的家庭环境会使儿童变得头脑迟钝，会限制儿童的智力发展，而学校不得不花费巨大的努力去补偿家庭智力兴趣的这种缺陷。
26、行是知之始，知是行之成。
27、如果儿童不在家庭里从事实际活动来加深和发展这些道德品质，我们学校是很难取得什么显著效果的。
28、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。——陶行知教育名言
29、以教人者教已，在劳力上劳心。
30、捧着一颗心来，不带半根草去