1、五、句意歧义，句子失去确定性
2、二、搭配不当
3、三、成分残缺或赘余
4、多重状语语序不当
5、关联词语使用不当：指句子中的关联词语使用不正确，导致句子逻辑不清。
6、初中的语文病句十大类型归纳如下：
7、定语和状语次序错位
8、在表述中，或违反逻辑思维，或违背客观情况，或前后矛盾，或否定不当，或修辞不当等，造成不合事理。
9、病句判断口诀
10、主谓搭配不当
11、成分残缺：指句子缺少必要的成分，导致句子意思表达不清楚。
12、七、指代不明
13、语义重复：指句子中的词语重复，造成赘余。
14、主宾搭配不当
15、三看指代明不明,不明之处要注清。
16、动宾搭配不当
17、一、语序不当
18、搭配不当：指句子中的成分之间、成分与短语之间搭配不当。
19、主客体颠倒
20、五看意思重复否,重复词语要赶走。
21、例如，“他们喜欢去唱卡拉OK，听音乐”中的“唱卡拉OK，听音乐”是并列的动作，应该用并列连词“并且”或“还是”连接。
22、初中阶段需要熟练掌握以上病句类型，并能够准确判断并修改病句。
23、句式杂糅：指句子兼用两种句式，导致句子表意不明确。
24、初中病句的六大类型包括主谓不一致、时态错误、语序不当、词性误用、冗余和句子结构不当。
25、一看成分缺不缺，缺的成分要补全。
26、成分冗余：指句子中含有多余的成分，使句子表达不清晰。
27、八、否定不当
28、二看搭配当不当,不当之处改流畅。
29、七看分类当不当,异类事物另置放。
30、四看用词当不当,恰当词语来换上。
31、不合逻辑：指句子不符合事理，不符合人们的思维方式。
32、多重定语语序不当
33、歧义：指句子中的词语可以有多种理解，导致句子意思不明确。
34、六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平。
35、指代不明：指句子中出现多个人称代词，指代不明确。
36、成分残缺包括主语残缺、宾语残缺、谓语残缺、介词、定语、状语缺少或不完整等。
37、四、并列不当，交叉或从属概念并列一起。
38、语序不当：指句子中的词语顺序安排不合理，导致句子意思不明确。
39、虚词位置不当
40、六、不合事理
41、从总体上来看，在一般情况下，初中六年级语文修改病句的绝招，一是坚持多读课文，培养语感，熟悉语句的表达方式与特点。二是学习造成语病的几种常见类型，学会如何去进行句子的语病分析。三是在解题的时候认真思考，琢磨存在的语病类型，然后进行修改。